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2020年成人高考專升本《語文》練習題及答案7

時間:2019年12月27日 廣州成考網,專注成人高考

導讀:成人高考語文是大家相對于其他科目能多拿分的科目。為方便考生,廣州成考網的小編整理了成考語文復習資料,以下2020年成人高考專升本《語文》練習題及答案7,希望對大家有用!

選擇題:

第1題單選 《陳情表》是一篇(  )

A.書信

B.小說

C.辭賦

D.奏疏

參考答案:D

第2題單選 下列作家中,是作品具有獨特的“含淚的微笑”風格的作家是(  )

A.屠格涅夫

B.歐·亨利

C.莫泊桑

D.培根

參考答案:B

第3題單選 柳永《八聲甘州》貫穿全詞的句子是(  )

A.對瀟瀟暮雨灑江天

B.嘆年來蹤跡

C.不忍登高臨遠

D.想佳人妝樓長望。

參考答案:C

第4題單選 <馬伶傳>本文是一篇(  )

A.人物傳記

B.敘事散文

C.抒情散文

D.說理散文

參考答案:A

第5題單選 《我愛這土地》選自艾青的詩集(  )

A.《北方》

B.《大堰河——我的保姆》

C.《艾青詩選》

D.《曠野》

參考答案:A

第6題單選 文學研究會在京成立于(  )

A.1923年

B.1921年

C.1920年

D.1925年

參考答案:B

第7題單選 《陳情表》中“結草”典故出自(  )

A.《國語》

B.《戰國策》

C.《詩經》

D.《左傳》

參考答案:D

第8題單選 奠定梁實秋在中國現代散文史上地位的一部作品是(  )

A.《槐園夢憶》

B.《雅舍小品》

C.《雅舍談吃》

D.《實秋雜文》

參考答案:B

第9題單選 “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話出自于(  )

A.《論語》

B.《孟子》

C.《左傳》

D.《韓非子》

參考答案:A

第10題單選 下列文章中屬駁論文的是(  )

A.《論毅力》

B.《秋水》

C.《五代史伶官傳序》

D.《答司馬諫議書》

參考答案:D

閱讀題:

1、閱讀下面一段話,然后回答問題:

原來氣是動的,可以變化。我們常說志氣,志是心之所向,可以在四方,可以在千里,志和氣是配合著的。節卻是靜的,不變的;所以要“守節”,要不“失節”。有時候節甚至于是死的,死的節跟活的現實脫了榫,于是乎自命清高的人結果變了節,馮雪峰先生論到周作人,就是眼前的例子。

問:(1)這段話可分為幾層意思?它們的關系如何?

(2)這段話的論點是什么?

(3)這段話運用了哪種論證方法?

答:(1)兩層意思。一層論氣是動的,變化的,另一層論節是靜的,不變的;兩層的意思構成對比關系。

(2)氣是動的,變化的;節是靜的,不變的。

(3)對比法,例證法。

2、 閱讀下面一段話,然后回答問題:

用兵致勝的要訣在占領要塞,擊破主力。要塞既下,主力既破,其余一切就望風披靡,不攻自下。古人所以有“射人先射馬,擒賊先擒王”的說法。如果虛耗兵力于無戰略性的地點,等到自己的實力消耗盡了,敵人的要塞和主力還屹然未動,那還能希望打什么勝仗?做文章不能切中要害,錯誤正與此相同。

問:(1)請概括這段文字的論點。

(2)作者以“用兵致勝”的要訣為喻說明了什么道理?

(3)文中所引的兩句詩屬于何種論據材料?這兩句話的內容與論點構成怎樣的關系?

(4)這段文字綜合運用了哪幾種認證方法?

答:(1)選擇材料要突出主旨,切中要害。

(2)說明了選擇材料所要遵循的原則。

(3)以名人名言作診所。其內容與論點構成比喻關系。

(4)類比法、引證法和對比法(切中要害與不能切中要害的對比)。

3、閱讀下面一段話,然后回答問題:

藝術的特征是完整,完與整是相因的,整一才能完美。 安排文章材料, 在許多意思并存時,想產生整一的印象,它們必須輕重分明。文章無論長短,一篇須有一篇的主旨,一段須有一段的主旨。主旨是綱,由主旨生發出來的意思是目。綱必須能領目,目必須附麗于綱,尊卑就序,然后自能整一。“譬如北辰,居其所而眾星拱之”。一篇文章的主旨應有這種氣象,眾星也要分大小遠近。主旨是著重點,有如照像投影的焦點,其余所有的意思都附在周圍,漸遠漸淡。

問:(1)這段話的中心論點是什么?

(2)這段文字的誰有什么特點?

(3)這里運用哪幾個比喻?

答:(1)寫文章要圍繞主旨安排材料,做到輕重分明。

(2)層層深入。

(3)用了三個比喻:一是用綱與目的關系作比喻;二是用北斗星與群星的關系作比喻;三是用照相的聚焦作比喻。

4、閱讀下列文字,然后回答問題:

從上面的話看來,我們可以知道文章有一定的理,沒有一定的法。所以我們只略談原理,不像一般文法修辭書籍,在義法上多加剖析。“大匠能誨人以規矩,不能使人巧”知道文章作法,不一定就做出好文章。藝術的基本原則是寓變化于整齊,整齊易說,變化則全靠心靈的妙運,這是所謂“神而明之,存乎其人”了。

問:(1)這段話的中心論點是什么?

(2)作者引用“大匠能誨人以規矩,不能使人巧”說明了什么問題?

(3)“藝術的基本原則是寓變化與整齊”這句話是如何說明論點的?

答:(1)文章有一定的理,沒有一定的法。

(2)說明文章有一定的理,沒有一定的法。“理”可教,而“法”卻靠個人的巧妙運用。

(3)在這句話中,“整齊”指的是“理”:“變化”指的是“法”。在整齊中求變化;就是說在基本原理的指導下,創造出靈活多樣的寫作方法。這就時一步闡明了“文章有一定的理,沒有一定的法。”

5、分析下面的文字,然后回答問題:

有些書可供一嘗,有些書可以吞下,有不多的幾部書則應當咀嚼消化;

問:(1)請分析“嘗”、“吞下”、“咀嚼”、“消化”幾個動詞的實際含義?

(2)請說明這段話的修辭效果。

答:(1)“嘗”是指選讀其中的一部分:“吞下”是指全讀、但不必細心地讀:“咀嚼消化”則不但要全讀、勤讀、而且要精讀、細讀。

(2)這段話運用了比擬的手法,將讀書比擬成吃東西,顯得十分生動形象。

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